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特訓學校--家長要善于化解叛逆孩子的逆反心理

時間:2018-05-07

    叛逆是孩子走向成熟的一個標志,在孩子的發展過程中,會有兩個時期的叛逆期,第一叛逆期是兒童三歲或四歲時,第二個叛逆期是孩子的初中階段。但這兩個對立時期有著不同的特點:兒童在第一個反抗時期,主要是為了爭取自我主張,獲得活動自由。如“讓我自己穿衣服”、“讓我自己走路”等等。兒童在第二個時期對獨立性的要求是全面的,是兒童體格發育和心理發展時期的劇烈變化,孩子的獨立意識和成人意識開始覺醒,強烈的欲望擺脫了枷鎖。父母,根據他的意圖和獨立行動的思想。家長不妨回想一下小學的孩子們,當你去接他時,孩子們看到你很高興,就會跑出來和你一起出去玩。孩子上初中時,你得把他接起來,孩子們往往不理你,或者一張臉板,跟同學說話繼續認為你順從順從,給他丟臉,甚至以為你是偷偷跟著他。具體地說,孩子的第二次叛逆的主要特征是什么?


    圖為:叛逆孩子特訓學校
    一是對現存社會地位不滿的欲望。由于孩子的“成人意識”的形成,要求他們具有成人的社會地位和決策權,抵制家庭的從屬地位,反對父母權威的干涉。
    二是觀念與成人的碰撞。初中生開始思考自然世界、社會生活、人際交往等問題,并形成了自己的一些見解。由于他們受到思想發展水平的限制,他們的觀念是天真的,表現出主觀性、極端性和絕對性。他們不明白為什么成年人的想法對他們來說是陌生的,更不利于父母對他們施加的想法。
    三是無法控制的情緒波動。由于生理上的加速發展,目前兒童的身心發展狀況并不適應和不平衡,他們在缺乏準備的條件下,面臨著許多矛盾和困惑,出現了“煩惱”,讓他處于逆境中。
    如果家長依然像教育小學生那樣,事事干涉,必然引起孩子的不滿。倘若家長用高壓手段,會引起孩子更大的不滿和反抗。因此,教育第二反抗期的孩子,簡單、粗暴的處理方式是行不通的。
    對待叛逆心理的小妙招
    給孩子們平等的聲音。當父母讓孩子說話時,應注意以下幾點:(1)耐心傾聽。無論孩子說什么,父母都必須耐心傾聽,這是對孩子個性的尊重,也是理解孩子的一種方式,從而解決問題,解決矛盾。(2)不要輕易批評或評論。家長要控制自己的情緒沖動,讓孩子完成演講,避免偶然的指責引起雙方的不滿。(3)積極響應。當孩子們完全表達自己的觀點時,家長應該采取積極的態度:“你有一個好主意,如果你稍加改動,你就會好起來。”父母的積極反應能使孩子快樂,充滿成就感。雙方的下一次情感交流。
    讓孩子學會心與心的比較。當父母詢問和干預孩子的行為時,他們應該直接表達自己的擔憂和擔憂,并讓他們知道父母的愛。例如,當孩子放學回家后,一些家長在等待他們的孩子回家,然后他們就不會被允許呆到很晚。這種治療過于浮躁,孩子不但沒有體驗到家庭的愛,反而對父母產生了阻力,認為小題大做,管得太寬了。還有一些家長會試著發泄怒氣,并平靜地問原因,因為不知道為什么遲到,心里很著急,很擔心,希望你能站在家里長時間的眼光,去體會父母的愛,不容易,回來后很快。相信懂事的孩子聽了這句話,他會為自己晚歸父母而感到內疚和愧疚,家庭的干涉不會適得其反。